Dit blog biedt schoolleiders inzichten hoe unitonderwijs de sleutel is tot sterk onderwijskundig leiderschap. Het legt de vier belangrijkste kenmerken vanuit inzicht van de Inspectie van het Onderwijs van goed leiderschap uit: een gedeelde visie, focus op kernvakken, een levend school- en jaarplan, en de cyclus van evalueren, reflecteren en bijstellen. Het blog benadrukt hoe unitonderwijs deze elementen op een natuurlijke manier ondersteunt, waardoor schoolleiders het onderwijs kunnen verbeteren zonder concessies te doen aan kwaliteit.

Over het effectief organiseren van instructies in unitonderwijs, waarbij leerkrachten vanuit hun eigen talenten werken en leerlingen excelleren in hun eigen ontwikkeling.

De pay-off van basisschool De Masten past goed bij de kracht van unitonderwijs: Oefenplaats voor het leven | gewoon waar mogelijk, speciaal waar mogelijk. Directeur Anita van Heusden vertelt met veel energie over haar vertrouwen in haar collega’s en de ideeënstroom waar zij uit put.

Een goede organisatie van unitonderwijs valt of staat met bewuste keuzes maken. Dat klinkt voor de hand liggend. Goed weten wat je wil en jouw vorm neerzetten is een belangrijke en uitdagende stap voor leerkrachten. Werk je met stamgroepen of basisgroepen of heb je een combinatie voor ogen? En zie je hoeveel ruimte voor inbreng van kinderen daarbij past? Welke vorm je ook kiest, een passende planning is cruciaal. Hoeveel instructiemomenten wil je geven? En deel je die in op basis van toetsresultaten of laat je kinderen zelf hun momenten kiezen? In dit blog lees je allerlei tips over het organiseren van jouw unieke unitonderwijs.

De fusie van drie scholen was voor IKC de Lei in Leimuiden het startmoment van unitonderwijs. Ongunstige leerlingenaantallen en gebouwen die toe waren aan vervanging – voor het protestant-christelijk, rooms-katholiek en openbaar onderwijs was samenvoegen een logische keuze. “We hebben de handen ineengeslagen”, vertelt leerkracht Marianne Tukker. “Er staat nu een prachtige school, waar we in december 2020 samen gestart zijn. Het gebouw is nieuw en ook onze manier van werken. Mooi om dit nog mee te maken!”

Ben je aan het onderzoeken of je wil werken met unitonderwijs of net gestart met een plan hiervoor? In dit blog staan tien prikkelende stellingen; diverse perspectieven, gewoon ter inspiratie.

Ga je aan de slag met het bedenken en vormgeven van unitonderwijs, dan heb je antwoord nodig op een paar basisvragen. Eén van die vragen is: hoe regel je een goede afstemming? Straks komt namelijk al het onderwijs van een groep kinderen samen. Dus tijd om af te stemmen in je eigen unit en afspraken te maken met andere units in school over de doorgaande lijn.

Zoals met veel onderwijsbegrippen is de term ‘unitonderwijs’ de afgelopen jaren een populaire term geworden. Iedereen heeft hier beelden bij en wij benadrukken graag dat er geen blauwdruk is voor het werken in units. Iedere school is namelijk uniek en heeft een eigen ligging, populatie en visie. Binnen een school zelf is er ook nog het onderscheid tussen jonge en oudere kinderen. Dus voor de gehele school iets bedenken is complex. Hoe kun je het dan wel aanpakken? Om deze vraag te beantwoorden hebben we het unitonderwijs uitgewerkt in drie blokken: de inrichting, de organisatie en de onderwijshoud. Per blog geven we uitleg en praktijkvoorbeelden bij deze blokken. Zo heb je aan het einde van de rit een compleet en concreet verhaal waarmee je aan de gang kunt.